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Explorando las matemáticas de las elecciones: 6to grado

Explorando las matemáticas de las elecciones: 6to grado
Posted on 03/10/2016

By: Ellen Davis, Matemáticas, 6to, 7mo y 8vo

Cada jueves, los estudiantes de 6to grado se encuentran en grupos pequeños dirigidos por maestras para enfrentar problemas matemáticos desafiantes. Actualmente, muchos de los estudiantes están buscando maneras distintas de determinar el/la ganador/a de una elección. Están explorando un número de preguntas que incluyen entre otras cosas: ¿Debe ser el/la ganador/a la persona que reciba más del 50% del voto (mayoritario)? ¿Una pluralidad (la mayor cantidad de votos aunque no sea la mayoría) sería más equitativa? ¿Cómo trabaja el colegio electoral y cuáles son las razones para usarlo? ¿Cuáles son los métodos para determinar el/la ganador/a de una elección? Desde tu punto de vista, cuál es el mejor método? Muchos de los estudiantes están muy involucrados en las primarias presidenciales actuales. A través de la exploración de este tema, los estudiantes han tenido la oportunidad de ver cómo las matemáticas son integrales a nuestro sistema de gobierno y las decisiones que tomamos como electores.