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El salón de clase invertido

El salón de clase invertido
Posted on 11/10/2015
Escrito por Rebecca Sawady, Matemáticas aceleradas (AMP), 7mo y 8vo grado

Flipped ClassroomEn estas últimas semanas, las noticias se han enfocado bastante en las matemáticas. Es posible que usted haya visto el artículo en la revista del Boston Globe del 1ero de octubre describiendo el modelo del salón de clase “invertido”.

O el artículo en el New York Times sobre la importancia de las “matemáticas recreativas”.

La idea detrás del modelo del salón de clase invertido es que los estudiantes aprenden nuevo material (a menudo via videos) en casa, creando más tiempo en clase para la discusión y la resolución de problemas.

Los estudiantes (¡y las familias!) de mis clases de matemáticas de 7mo y 8vo grado han vivido la experiencia del salón de clase invertido. En casa, los estudiantes ven un video que introduce nuevo material. Toman apuntes y hacen unos problemas de práctica. En clase, repasamos el contenido como sea necesario, pero el enfoque de la clase es en la resolución de problemas y extensiones relacionadas al material.

También nos enfocamos en desarrollar las destrezas necesarias para el pensamiento crítico al dedicarnos a problemas de “matemáticas recreativas” que requieren razonamiento estratégico y matemático.  ¡Qué divertido!