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Creando fuertes enlaces para fortalecer el compromiso literario

Creando fuertes enlaces para fortalecer el compromiso literario
Posted on 11/09/2015

By: Caryn Collins, Artes del Lenguaje en Inglés 8vo & Vionette Matos, Artes del Lenguaje en Español, 8vo

En nuestras clases de Artes del Lenguaje en Español e Inglés en octavo grado, los estudiantes comenzaron el año escolar estableciendo la base de su trabajo este año hasta la graduación de octavo y más allá.  Indagamos en ciertos aspectos del concepto de la comunidad literaria. En ADLE, los estudiantes participaron del protocolo “Los puntos cardinales” mediante el cuál aprendieron a identificar su estilo de aprendizaje y colaboración. También, reconocieron los beneficios y desafíos al trabajar junto a otras perspectivas y puntos de referencia tanto complementarias como distintas. En ELA, los estudiantes identificaron maneras en que el mundo literario y la comunicación humana se fomentan y se cultivan con el trabajo colaborativo del análisis y la creación literaria según una comunidad literaria establecida.

¡Pronto!

  • Protocolos de discusión: “Las cuatro Aces,” “ Círculos Socráticos”, “La última palabra”
  • Borradores de ensayos analíticos y presentaciones en diapositivas
  • Enfoque gramatical: “El pronombre todopoderoso,” “verbos de análisis,” “Sintáxis sensacional”
  • Cuentos cortos: “Jeremy Goldblatt is So Not Moses de James Howe ”, “The Visit,” de Walter Dean Myers,  “Sweetness” de Angela Johnson y más
  • Cuentos cortos: “La luz es como el agua” de Gabriel García Márquez, “Continuidad de los parques” de Julio Cortázar, “El almohadón de plumas” de Horacio Quiroga, “Hostos, broder, esto está difícil” de Magali García Ramis, y más