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Los Marcos De Referencia Y Resultados De La Competencia Del Lenguaje Ingles (ELPDO)

Los Marcos de Referencia y Resultados de la Competencia del Lenguaje Inglés (ELPBO por sus iniciales en Inglés) son una serie de marcos de referencia con el propósito de servir de guía para fijar metas y establecer el progreso de los estudiantes de habla inglesa limitada (LEPs). Un estudiante limitado en inglés se define como un estudiante cuyo primer idioma no es el inglés y quien no es capaz de desempeñar trabajo escolar regular en inglés.

Específicamente, el propósito del documento es el de:

  • definir para todos los maestros de los estudiantes LEP los Resultados de la Competencia en el Lenguaje Inglés que indican que un estudiante LEP ha progresado en su aprendizaje de inglés y/o ha subido a un nivel de desempeño en inglés que le permite la participación y el aprovechamiento en las actividades académicas diseñadas para los estudiantes competentes en inglés; y
  • servir de base para definir los Marcos de Referencia y Resultados que serán evaluados anualmente a través de exámenes de Competencia en Inglés diseñados para estudiantes LEP por el Departamento de Educación como se requiere al presente por la ley estatal (Massachusetts Chapter 71A y No Child Left Behind, respectivamente).

Tres temas centrales se encuentran en el curso del documento de ELPBO:

  • El vocabulario es integral al desarrollo del lenguaje.
  • El papel del lenguaje oral es esencial en el desarrollo de la Competencia Académica en Inglés, y,
  • Hay una relación crítica entre la adquisición del lenguaje inglés y la instrucción en otras materias académicas.

Organización del ELBPO
El documento de ELPBO está organizado alrededor de cuatro dominios del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir. Lo cultural, como base para entender el lenguaje y la identidad, también es un elemento integral en el documento.