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Artes Del Lenguaje Espanol En La Escuela Intermedia

Las Artes del Lenguaje Español en los grados 6to – 8vo de Amigos está considerada como materia central con expectativas académicas y requisitos de tarea equitativos a las demás materias centrales a nivel de escuela intermedia. Está programada y es enseñada a todos los estudiantes por cinco periodos a la semana. El español a este nivel continúa utilizando el Marco Colaborativo de Alfabetización como modelo de instrucción.

El Marco Colaborativo de Alfabetización es el currículo de Artes del Lenguaje Inglés, Programa de Instrucción y Evaluación en los grados K – 8 de las Escuelas Públicas de Cambridge. Al nivel de escuela intermedia, el escuchar, hablar, leer y escribir son revisados, vistos y repasados por medio de un modelo de “taller”. Los talleres incluyen: taller de lectura, taller de escritura y estudio de palabras. Ambas destrezas, académicas y de comunicación, se desarrollan y se refuerzan a niveles más altos para extender el pensamiento crítico, la comprensión, el vocabulario de contenido y la escritura de los estudiantes. Hay mayor énfasis en unidades temáticas que reflejan los intereses y las experiencias de los estudiantes. Como tal, las actividades lingüísticas promueven mucha discusión y reflexión de parte de los estudiantes según éstos continúan desarrollando sus competencias lingüísticas.

Mientras que la gramática se desarrolla durante el curso del currículo de español en Amigos, hay un énfasis creciente en la habilidad de los estudiantes de utilizar la gramática española correctamente, tanto oral como escrita. Las actividades gramáticas explícitas son parte de las lecciones de lenguaje y se enseñan mediante la lectura y la escritura. Los estudiantes de Amigos están bien preparados para la transición a los cursos más avanzados de español de la escuela superior.

El Currículo de Artes del Lenguaje en Español de la Escuela Amigos está basado en el esquema de Lecto-Escritura en colaboración con la Universidad de Lesley. Este esquema es un diseño educativo de la mejor metodología para la enseñanza de la lecto-escritura de kindergarten a octavo grado. Provee una estructura flexible dentro de la cual los maestros pueden acomodar las diferentes necesidades de sus estudiantes integrando el ámbito de lectura, escritura y estudio de vocabulario esencial para promover la alfabetización.  Consiste de tres bloques (estudio del lenguaje y el vocabulario, taller de lectura y taller de escritura) que se desarrollan en base de lenguaje oral. El/la maestro/a provee instrucción directa mediante mini-lecciones muy específicas y aprendizaje guiado en grupos que incluyen a toda la clase, así como en grupos pequeños.

El esquema de Lecto-Escritura es particularmente adecuado para una escuela bilingüe de instrucción dual donde el/la maestro/a debe tomar en consideración el nivel de competencia de sus estudiantes en su lengua natal y su segunda lengua y ajustar la enseñanza según sus necesidades.